¿Qué es el software libre?

Aprovechando que en las últimas clases hemos estado hablando sobre software libre, he decidido informarme sobre que trata, que ofrece, sus ventajas... Y por lo que he podido informarme en páginas como: http://hispalinux.es/SoftwareLibre o la Wikipedia, se refiere a la libertad de los usuarios para copiar,distribuir,modificar y mejorar el software. Concretamente se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
1.La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
2.La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades.
3.El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
4.La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino y de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. Ya que si un software es libre, deberías tener la posibilidad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, gratis o cobrando una cantidad por la distribución, porque el ser libre implica que no tengas que pedir o pagar permisos.
5.El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.

Gracias al software libre, también tienes la libertad de hacer modificaciones y utilizarlas de manera privada en tu trabajo u ocio, sin ni siquiera tener que anunciar que dichas modificaciones existen. Si publicas tus cambios, no tienes por qué avisar a nadie en particular, ni de ninguna manera en particular.
Así como, la libertad para usar un programa significa la libertad para cualquier persona u organización de usarlo en cualquier tipo de sistema informático, para cualquier clase de trabajo, y sin tener obligación de comunicárselo al desarrollador o a alguna otra entidad específica.
Para que las libertades de hacer modificaciones y de publicar versiones mejoradas tengan sentido, debes tener acceso al código fuente del programa. Por lo tanto, la posibilidad de acceder al código fuente es una condición necesaria para el software libre.
Para que estas libertades sean reales, deben ser irrevocables mientras no hagas nada incorrecto; si el desarrollador del software tiene el poder de revocar la licencia aunque no le hayas dado motivos, el software no es libre.
Son aceptables, sin embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de distribuir software libre, mientras no entren en conflicto con las libertades centrales.
Software libre no significa 'no comercial'. Un programa libre debe estar disponible para uso comercial, desarrollo comercial y distribución comercial. El desarrollo comercial del software libre ha dejado de ser inusual; el software comercial libre es muy importante.
Cuando se habla de software libre, es mejor evitar términos como: `regalar' o `gratis', porque esos téminos implican que lo importante es el precio, y no la libertad.

PLE

Este diagrama muestra como me relaciono, que influencias recibo y cuales son los que yo provoco en los demás. Poe ejemplo, yo recibo influencias de las clases que recibo,de los blogs que sigo, aula virtual... mientras que yo puedo imfluir a los demás mediante mi propio blog, twitter...
Esto me ha servido para darme cuenta de que todo nuestro mundo está basado en el intercambio de información,en la cooperación... Nos convertimos en fuentes de información a la vez que recibimos información de otras.

Actividad didáctica: "Familia y localidad"

Gracias a esta actividad, me he dado cuenta de porqué y para qué tenemos que usar las nuevas tecnologías en el aula y es cuando realmente me han empezado a gustar , ya que le he encontrado una utilidad relacionada directamente con lo que a mí me gusta hacer, que no es otra cosa que enseñar, y con ellas no sólo puedo enseñar sino que, puedo facilitar el aprendizaje de los alumnos y mejorarlo respecto a lo que la enseñanza “tradicional” puede ofrecerles en cuanto a recursos, oportunidades…
Ya que las actividades que habíamos realizado hasta ahora no tenían nada estaban tan enfocadas hacia la práctica en el aula.
A parte también he aprendido a realizar una línea del tiempo mediante timetoast, y un árbol genealógico gracias a miparentela.com. Los dos son recursos muy útiles en el aula, si dispones de las tecnologías adecuadas. Y que probablemente el día que sea maestra, si el colegio en el que trabajo me brinda los medios necesarios, utilizaré con mis alumnos, para que comprendan mejor conceptos como cronología, relaciones de parentesco…

En conclusión con esta actividad he aprendido( o comprendido al haberlas utilizado yo para realizar una actividad didáctica) la verdadera causa del uso de las TIC en el aula, y ese no es otro que la mejora de la educación de nuestros alumnos, hacer que comprendan mejor las cosas…

Otra de las cosas que he aprendido, es a elaborar una webquest, que facilita a los alumnos la realización de la tarea, ya que los guía y les va indicando paso a paso lo que deben hacer. Así como una para los maestros en la que les indicamos como deben realizar la actividad con sus alumnos. Es decir la webquest es como una unidad didáctica tradicional, pero aprovechando las ventajas que nos ofrecen las nuevas tecnologías, lo que pasa es que en este caso, no hemos desarrollado la unidad didáctica entera, sino sólo dos actividades. Por tanto es otro recurso que he aprendido y que me servirá para poder dar clase el día de mañana.

Aquí os dejo el enlace de la actividad en Google Sites: http://sites.google.com/site/webquestfamilialocalidad/