Vegetación Autóctona de la UJI

Lo primero que hicimos para realizar esta actividad fue informarnos sobre la vegetación autóctona de la UJI. Para estar mejor informadas y que nos dieran alguna orientación fuimos a infocampus, y allí nos informaron de la vegetación autóctona que había en la universidad. Después miramos el curriculum de primaria, entonces, una vez teníamos ya todos los datos comenzamos a hacer el video.
Con esta actividad he aprendido a como montar un video, a utilizar el moviemaker, a ponerle audio…en fin, a realizar un video. Esta actividad puede ser muy útil como recurso didáctico, ya que tanto tú como maestra, puedes utilizarla para elaborar un video para tus alumnos sobre algún tema que se esté dando en ese momento en clase, como tus propios alumnos, que pueden elaborar un video sobre la vegetación de su zona, reciclaje, contaminación… de esta forma creo que su aprendizaje se ve favorecido, ya que se implican mucho más, ya que son ellos los que tienen que montar el video, documentarse, seleccionar la información.... es decir, gracias a las nuevas tecnologías su educación se ve mejorada y ampliada. Por tanto a la vez que se divierten realizando el montaje del video, aprenden, así además, el resto de sus compañeros también ven el mismo tema desde distintas perspectivas al ver los videos de los demás. Además al subir el video a youtube, permites que gente de todo el mundo pueda ver y aprender de tu trabajo. Es más hemos puesto el permalink del video en friendfeed, delicious… para que todo el mundo pueda utilizarlo y sacar provecho de él.

Google Reader

Después de haber estado investigando un poco sobre Google Reader, la RSS y los feeds, he agregado unos cuantos blogs sobre educación y los de mis compañeros, como la actividad pedía. Google Reader sirve para agrupar todos los blogs que sigues, la ventaja que esta herramienta tiene, es que te aparecen las actualizaciones de los blogs que sigues al instante. Es una buena forma de ver todas las actualizaciones de los blogs que sigues sin tener que ir uno a uno visitándolos, te ahorra tiempo.

De esta manera puedes estar en continuo contacto con la comunidad de bloggeros que has formado, enterándote enseguida de todo lo que a ellos les resulta interesante, entretenido… La forma en que esta herramienta nos beneficia a nosotros como futuros maestros es la siguiente: buscando blogs interesantes sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, actividades TIC, innovación tecnológica en las aulas… y lo agregas, puedes estar siempre informado sobre lo último en educación y nuevas tecnologías.

¿Cómo puede ocurrir esto hoy en día?

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/profesores/ven/incapaces/usar/nuevas/tecnologias/elpepisoc/20090305elpepisoc_5/Tes

Me parece indignante que el 95% de las escuelas tengan a su disposición conexión a Internet y no sepan sacarle provecho para enseñar. Además por mi experiencia, en las prácticas del año pasado, pude comprobar que es verdad, que los profesores parace que tengan miedo a enfrentarse a las TIC, no se ven capacitados para trabajar con ellas. Para mí la clave del artículo está en que "el 70% de los alumnos y enseñantes piensan que el uso de las TIC no influye en sus resultados", y la considero la clave porque no muestra mas que su desconocimiento sobre las TIC y lo poco informados que están sobre sus posibilidades, ventajas...por eso creo que deberían realizarse cursos, charlas... en las escuelas para hablar del uso de las TIC. Porque en mi opinión todo no está en disponer de más material infórmatico como se ha dicho, ya que si dispones de él pero no sabes usarlo...

Mis alumnos

Lo que el video pretende transmitirnos es que es hora de reaccionar, de ponernos las pilas, y darnos cuenta de que vivimos en la era digital. Y lo que no se puede permitir es que, en pleno siglo XXI, hayan profesores que no sepan que es un blog o una wiki… Es decir este video intenta transmitirnos las necesidades de los alumnos de hoy en día, ya que para ellos navegar por Internet, jugar con su videoconsola, escuchar música en su ipod, tener blogs, en los que expresar su opinión… es algo normal. Por tanto, no entienden como en el colegio no pueden también hacer uso de las nuevas tecnologías para aprender. Estos niños, como bien dice el vídeo, necesitan profesores que utilizen el potencial de las nuevas tecnologías para convertir el conocimiento en productos, soluciones y nuevas informaciones. Tenemos que tener en cuenta que, según los datos del vídeo, son muy pocos los alumnos que se sientan frente al tradicional libro a leer un rato por que sí, y durante muy poco tiempo a la semana además, ya que ellos ya son nativos digitales, han nacido rodeados de tecnología, y lo más normal es bajarse la película del cuento por Internet antes que ponerse a leerlo. Nosotros como maestros debemos saber como sacarle partido a esta nueva forma de enseñar y aprender, es decir debemos ser capaces de diseñar nuestras propias actividades TIC, así como orientarlos en como darle un buen uso a lo que ofrecen las nuevas tecnologías, es decir no sólo están ahí para bajarse música, juegos… al contrario con ellas se puede aprender mucho.

Los niños de hoy en día necesitan que los dejemos experimentar con las nuevas tecnologías, que les dejemos aprender haciendo. Y nuestro papel como futuros maestros es el formarnos en la utilidad de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, es decir saber como crear actividades educativas con ellas, saber como sacarles un mejor provecho… para al final poder formar alumnos que sepan desenvolverse con facilidad y naturalidad con ellas, que puedan resolver problemas de la vida real gracias a las TIC. Ya que nosotros seremos los responsables de que el día de mañana estos niños sean capaces de afrontar un trabajo, que como dice el vídeo, puede que ni exista aún. Estos niños necesitan que les enseñemos a aplicar, analizar, evaluar…las nuevas tecnologías. Ellos ya han superado la época en la que la pizarra y el libro bastaban, necesitan algo más, ya que han nacido en pleno desarrollo tecnológico y como no es de extrañar, quieren que su educación se base en él. Son alumnos que necesitan que su educación se modernice y adapte a ellos, que no son ni más ni menos que nativos digitales. Por tanto no podemos limitarlos al libro y al boli.

Por otra parte, a veces el problemas de que no se apliquen las nuevas tecnologías en el aula, no es por falta de formación del profesorado, sino por falta de interés, de ganas…por tanto es un problema de actitud ante las TIC. Ya que parece que los maestros piensen que son algo “endemoniado”, por decirlo de alguna manera ya que las temen, no se dan cuenta de que están privando a sus alumnos de un inmenso abanico de recursos educativos y de información. Son maestros que sean acomodado, que no quieren evolucionar, ni adaptarse a los nuevos tiempos, les resulta muy sencillo y seguir lo que el libro les indica, sin tener que molestarse en investigar por Internet… Y no se dan cuenta de que frustran las expectativas de muchas niños, que no entienden por qué, disponiendo de material adecuado en clase no se utiliza o por qué si en casa pueden buscar información sobre un trabajo por Internet, por qué en clase no… Yo ante esto intentaría fomentar el uso de las TIC en el aula mediante conferencias, charlas y cursos en las escuelas, sobre sus ventajas, adelantos…pero no sólo para los maestros, sino también para los padres, ya que tienen derecho a saber que tipo de educación se le podría estar brindando a su hijo y en cambio no está sucediendo. Es decir, mostrarles las carencias del sistema educativo de hoy en día.

En conclusión, nuestro deber como futuros maestro es actualizar la educación, adaptarla a los tiempos que corren y ofrecerles a los niños de hoy en día una educación 2.0, ya que si utilizan Internet para divertirse, en sus casa, ¿porqué no para aprender en la escuela? Personalmente lo que he aprendido con este vídeo y me ha transmitido, es la necesidad de saber más sobre las nuevas tecnologías, sus usos, aplicaciones…para poder ofrecer a mis futuros alumnos la educación que ellos necesitan y que en este video reclaman, ya que si lo piensas es algo normal, sólo piden que su educación sea acorde con la situación que viven. Creo que todos los estudiantes de magisterio deberíamos luchar por qué cuando lleguemos a nuestras futuras escuelas la situación actual de inadaptación tecnológica en las aulas cambie.

¿Qué es y para qué sirve Twitter?

Por lo que podido informarme en la Wikipedia o páginas como ¿Qué es el Twitter? Twitter es una página web, un servicio online, donde dispones de una caja de texto donde tienes solo 140 caracteres con los que contar lo que quieras, desde donde te encuentras hasta enlazar a la web de tu cantante favorito. Puedes escribir lo que quieras pero solo tienes 140 caracteres para hacerlo. En la pantalla principal hay pocas dudas, solo un mensaje que te incita a contar “Lo que estás haciendo“. Como el término anglosajón viene a decir, en lenguaje familiar, es “parlotear“. También se llama así al gorgojeo de los pájaros, y de ahí el logotipo de Twitter, el pajarito azul.


Es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía sms desde un móvil, o incluso desde cualquier aplicación de terceros, como puede ser Facebook.
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.
Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería instantánea, sms, RSS y correo electrónico. La recepción de actualizaciones vía sms no está disponible en todos los países y para solicitar el servicio es necesario enviar un código de confirmación a un número extranjero.
Aunque se duda de su finalidad y de la utilidad de Twitter, su creciente número de seguidores han demostrado que Twitter es uno de los líderes en el sector del microblogging. Esta peculiaridad de lo de “seguidores” lo convierte en algo más que un microblog . En Twitter no es que no tengas un feed RSS, que lo hay, pero es que además puedes seguir los “twiteos” de otras personas – ver lo que están contando – y otros pueden seguir los tuyos. Esto le da un carácter de red social, en la que incluso hay rankings de aquellos que tienen mas seguidores, como índice de popularidad en la red.
Y es esta característica de los “seguidores” lo que le suma otra utilidad mas, y es el uso de Twitter como un especial entorno de comunicación, pudiendo twitear como en una conversación, enviando twiteos solo a ciertos usuarios. El procedimiento para hacerlo es empezar el mensaje con @ seguida del nombre de usuario en Twitter a quien quieres enviar el mensaje.
Dentro de los usos más conocidos del Twitter, tenemos: el seguimiento de eventos en directo, la retransmisión de charlas y ponencias a las que poca gente tiene acceso, el intercambio de opiniones durante un evento en el que la gente asiste como público ...
Respecto a su uso para le educación en Internet, por lo que he podido observar es muy positivo, ya que en tres segundos he encontrado multitud de artículos con las últimas noticas sobre educación, además he podido comentar y leer opiniones de personas que están a la otra punta del mundo. Me parece una herramienta muy útil para estar informado en todo momento de lo que pasa en educación, además lees las noticias directamente cogidas de los artículos de los periódicos sin gastarte ni un euro. En definitiva Twitter me parece un gran avance ya que enriquece nuestros conocimientos sobre lo que pasa, nos enteremos enseguida de los cambios o novedades que se producen en educación, cosa que nos puede resultar muy beneficiosa como maestros, ya que nos enteramos de lo que puede suceder en nuestras aulas, por ejemplo hoy he leído a través de Twitter un artículo sobre los portátiles en las aulas, en el que se deununcia que aún hay ocho comunidades a las que aún no han llegado. En conclusión, Twitter nos mantiene informados al instante de lo que a otros les puede resultar interesante. Creo que nos puede ayudar mucho en nuestra formación como futuros maestros.

Aquí os dejo una entrevista al creador de twitter

¿Qué he aprendido con el Google Maps?

Esta actividad me ha resultado más sencilla de hacer de lo que me esperaba, ya que una vez sitúas el sitio en el mapa, sólo tienes que realizar una pequeña descripción de lo que es y significa para tu pueblo, añadir una foto desde flickr, y un enlace a una página web que hable sobre ese sitio. Eso sí, al principio tuve algunos problemas con el tamaño de las fotos, ya que eran demasiado grandes y no se podían ver, pero desde flickr les cambié el tamaño. Por lo demás me ha parecido una actividad entretenida y sencilla. Además al haber estado investigando para encontrar páginas que hablaran sobre mi pueblo he aprendido muchas cosas de él que desconocía.

Por tanto gracias a esta actividad he aprendido, a situar lugares en el Google maps, editarlas, añadir fotos… Y a enviar mapas directamente a mi blog. Me ha parecido interesante esta actividad, además porque puedo utilizarla como recurso educativo en el aula, ya que gracias a la pizarra digital puedo mostrarles el mapa de su pueblo, ciudad… e indicar los sitios importantes, características… o en conocimiento del medio, por ejemplo, cuando estemos estudiando geografía , o según el nivel, que ellos mismos crearan su propio mapa… Es decir que gracias a esta actividad he aprendido a utilizar el Google maps con un fin educativo, la verdad es que gracias a todas las actividades que estamos realizando estoy aprendiendo a ver las cosas desde esa óptica, enfocándolas a la enseñanza, a cómo hacerla una actividad educativa para mis futuros alumnos.

Mi Pueblo

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